幼儿园园长对老师的教育(幼儿园园长给老师开安全教育会议)
幼儿园园长最担心的两件事，招不来学生和优秀教师离职。很多园长都明白，无论自己的能力有多强，园所的教育理念有多科学，还要靠优秀的教师去一点点落实，否则一切都是纸上谈兵。然而由于诸多方面的原因，民办幼儿园的教师流动性极大，这成为了很多园长的难题。那如何才能做好教师管理呢？
在管理上，如果园长做到“三距离”“四方法”，就可以做到管理得心应手，轻松自如。
何谓“三距离”呢？
即“近距离和老师一起做”、“中距离看老师做”、“远距离引领老师”。
1、近距离和老师一起做
这就要求园长不仅懂管理，而且要懂教育，会教学。西方的学校校长和幼儿园园长都是教学高手，不像中国有许多行政校长、园长，对数学一无所知。幼儿园园长一定要精通教育理论和方法，具有很强的教研能力，做教研重点项目的带头人。
2、中距离看老师做
园长要定期对老师上课进行观摩指导， 发现问题及时纠正。将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。
3、远距离引领老师
作为一个优秀的幼儿园园长，要有眼光和胸怀，不断给老师设定目标，并帮助她们实现目标。这就需要园长提高自身的专业素质和素养，使得教育教学研究走在所有人的前面。
“四方法”是“示范、指导、引领、激励”。内容和“三距离”有相同之处，要求则更加具体。
1、示范
俗话说，“榜样的力量是无穷的”。作为基层管理者一定要少说多做，以身作则，处处发挥“示范”作用，要求老师做到的自己首先要做到。
2、指导
园长对老师适时有效的“指导”非常重要。在教学时，老师会有许多迷茫和困惑，非常需要园长及时给予帮助指引和解惑，以免彷徨和走弯路。
3、引领
“引领”是园长管理水平的重要体现。一个没有引领能力的园长，老师们就不会有理想，幼儿园也就没有前途。
4、激励
“激励”是园长管理艺术的综合体现。幼儿园老师需要精神激励，园本文化是幼儿园激烈的核心。思想工作是园长的必修课；演讲能力是园长的基本功之一。
园长要在实践中不断探索和总结，什么情况下采用何种方法，怎样做效果是更好的，掌握总结方法、激励的技巧和尺度，并与时俱进进行完善，从而提高自身的综合管理素质，成为一名优秀的幼儿园园长，做好教师管理。